Всероссийская олимпиада школьников 2026-2027 учебного года
Всероссийская олимпиада школьников ежегодно проводится по 24 предметам. В соревновании четыре этапа: школьный, муниципальный, региональный и заключительный.
В школьном этапе может участвовать любой желающий, начиная с пятого класса (в соревнования по русскому языку и математике начинаются уже в четвертом). Чтобы попасть на каждый следующий уровень, нужно преодолеть порог баллов, который устанавливается организаторами олимпиады.
Муниципальный этап предусмотрен для учащихся 7-11 классов, а в региональном и заключительном могут участвовать школьники 9-11 классов.
Хорошие результаты на заключительном этапе Всероссийской олимпиады школьников дают льготы при поступлении: от дополнительных баллов за ЕГЭ или портфолио до зачисления без экзаменов в профильные вузы.
С заданиями прошлых лет и критериями оценки можно познакомиться на странице "Материалы для подготовки к олимпиаде"
Документы Министерства просвещения Российской Федерации
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации № 678 от 27.11.2020 "Об утверждении Порядка проведения всероссийской олимпиады школьников"
Документы министерства образования Красноярского краяПриказ Министерства образования Красноярского края "Об утверждении сроков проведения школьного этапа ВсОШ в 2026/27 учебном году в Красноярском крае по общеобразовательным предметам" >>>>
Приказ Министерства образования Красноярского края об аккредитации граждан в качестве общественных наблюдателей >>>>
Письмо Министерства образования Красноярского края "О проведении школьного этапа всероссийской олимпиады школьников" >>>>
Письмо Министерства образования Красноярского края "О проведении школьного этапа всероссийской олимпиады школьников на платформе "Сириус.Курсы" (со сроками проведения) >>>>
Письмо Министерства образования Красноярского края «О методических рекомендациях по организации школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников">>>>
Документы ГУО администрации г. Красноярска
Муниципальный этап
С заданиями и ответами (критериями) можно познакомиться на странице "Материалы для подготовки к олимпиадам"
Школьный этап
Школьный этап состоится с сентября по октябрь 2026 года. Площадками проведения станут все образовательные учреждения города. Участником олимпиады может стать любой желающий с 5 по 11 класс, а по русскому языку и математике с 4 класса. Для этого надо обратиться к своему классному руководителю до 8 сентября. Родители (законные представители) должны заполнить заявление для подтверждения ознакомления с Порядком проведения всероссийской олимпиады школьников и на предоставление согласия на обработку персональных данных обучающегося и публикацию его олимпиадной работы, в том числе в сети Интернет.
Сроки проведения
Требования к проведению
Требования к проведению (физическая культура)
Из опыта работы с учебниками по Истории России и обществознанию
16 января на базе МБОУ СШ № 98 состоялось заседание РМО учителей истории и обществознания Советского района. Заседание прошло в форме круглого стола, на котором коллеги представили свой опыт работы с учебниками по Истории России и обществознанию в связи с переходом на ФГОС. В работе приняло участие 18 учителей района. Подробнее
Основными выступающими были Вельмишева Е.А. (МБОУ СШ № 134), Милошенко В.В. (МАОУ СШ № 1), Карпова Н.В. (МБОУ СШ № 98), Таскаева Е.Н. (МАОУ СШ № 144), Грибачева М.В. (МАОУ СШ № 24). В ходе обсуждения были отмечены достоинства и недостатки учебников. Наибольшее количество положительных отзывов по истории России получил учебник издательства «Русское слово» авторы Е.В. Пчелов, П.В. Лукин, а по обществознанию Барабанов В.В. Обществознание: мир человека: 6 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/ В.В.Барабанов, И.П. Насонова (который убран из нового перечня).
• Главный принцип построения учебника – системно - деятельностный подход. Каждой тема начинается с ключевого вопроса, который создает проблемную ситуацию и является мотивом познавательной деятельности.
• Особое место в учебнике занимает рубрика «Изучаем источник». Источники разноплановые: документы, летописи, произведения литературы, воспоминания очевидцев и т. д. Они снабжены системой вопросов, которые позволяют проводить различные виды работ с текстом: анализ, составление плана, тезисов, выделение главной мысли, составление альтернативного описания.
• Содержит разноуровневые вопросы и задания, отрывки из исторических сочинений, темы для проектов, исследований, творческих работ;
• Вопросы и задания предлагаются по ходу изложения текста учебника, а также к источникам и иллюстрациям;
• Есть вопросы разной степени сложности и видов: аналитические, творческие, проблемные, репродуктивно-преобразующие. Они разделены на два уровня: вопросы, направленные на закрепление материала и задания, нацеливающие на размышления, проведение собственного исследование, на дискуссии по важным проблемам отечественной истории.
Достоинства
- В начале каждого параграфа есть эпиграф, лента времени, основные понятия, перечень исторических личностей и главный вопрос урока.
- Организовать работу помогут вопросы и задания к каждому пункту параграфа, рубрика «Работа с документом», списки дополнительной литературы и интерне-ресурсы. Особое внимание уделено иллюстрациям, картам и схемам: они дополняют текст и помогают понять и запомнить факты и события отечественной истории. В учебниках вопросы различных уровней сложности, темы для проектных работ.
- Главы разбиты на введение, параграфы и контрольно-обобщающие задания.
- В конце учебника есть словарь (но не всегда есть четкое определение понятия, необходима работа с комментариями учителя)
Недостатки:
- Иногда в текстах параграфа встречаются предложения сложные для понимания детей. Н-р, Теория не просто превращала Москву в новый политический центр. Она возлагала на правителей Москвы мессианскую задачу защиты и охранения чистоты «истинного христианства» - православия. Книжники считали, что «благочестивые московские князья» несут ответственность за свое православное царство и за своих подданных.
- Встречаются вопросы к разделу параграфа, ответа на которые нет в тексте. Н-р, Почему венчание Ивана IV с Анастасией Романовой состоялось позже венчания на царствовании?
